韩哲个人总结

个人总结

韩哲

翻开以前的个人总结,感觉特别的相似,今年肯定不同,不一样的环境激发不一样的思路。

双语开篇时段班主任工作中的几点摸索:

  1. 立威

    做了两年的班主任,我知道无规矩不成方圆,但是找谁立威是一个值得好好思考的问题。我不得已找了一个表现特别散漫的学生,一声震全班。也为日后的工作做了一个小小的铺垫。

  2. 建立小圈子

    时刻让自己保持一颗年轻的心,多研究小孩子喜欢什么,打入他们内部,去跟孩子交朋友。这个时候我知道孩子们还是有防备之心的,毕竟班主任的野蛮他们已经领会到了。我就去看本来不喜欢的篮球、不喜欢的足球、不喜欢的新生代明星。一点点的接近加上真心实意的关心,真正的做到全班是朋友、部分好朋友,制造团结的舆论环境,压制“反动分子”,让捣乱者不能成气候。

  3. 一防胜十压

    作为班主任,对于容易捣乱的学生有一种天生的预知能力,从家长方面、学生方面、老师方面去了解,争取多理解,理解的基础上“软磨硬泡”的啃下硬骨头。

  4. 组建班委核心

    班委组建原则:自愿申请、老师推荐、同学推荐、竞争上岗。

    班委组建原则是公平公正的,为了防止学生管理一人独大的漏洞,我选择了两个班长,隔周负责班级管理,班级能在有条不紊中发展。

  5. 班级星评细致化、容易化

    澳门新葡萄京官网网址给班级提供了光荣榜,并提供了星级评比的红星,但是红星如果太容易得到就不能起到鼓励作用,而设置太难又会打消一部分学生的积极性,为此我设置了每星三分制度(得三分换一颗星):如五次优秀作业得一分(网购的精美积分卡)等很容易做到的项目。使班级的星级评比落到了实处,起到了一定的鼓励效果。

    与此同时,在澳门新葡萄京官网网址星评的基础上我设置了黑色分数卡,冲销分数使用的,也就是违反班级规定的同学会得到黑卡一张,罚不重,但对于之前的努力有反向作用,起到了一定的监督、控制作用。

  6. 成绩评比多元化(班中班)

    班级的稳定很大部分还是靠成绩在中间的那部分人,因为正常的成绩评比大家可能锁定前几名或者进步同学,中间的同学进步不太容易,又很难拿到前几名,所以可能每次成绩出来都会有一种无力感。为此我按照成绩分成了两个班,并承诺班级之间流动性很强,每次考试都会调整,并且两个班级奖励无差别,都有前几名奖励和进步奖,并且从乙班进入甲班的同学也有奖励。在学习积极性方面有一定的正面作用。

  7. 进步挑战赛

    本学期中期,有部分学生纪律性不强、学习态度散漫,针对这部分学生,我没有直接去压制,而是选择了两个方面:带动和展示。我设置了每周五天的“优秀挑战赛”和“进步挑战赛”,优秀挑战赛主要是针对程度较好学生,设置了十个项目,每天做到了才能获得同桌、组长、室长、班长的签字认定。坚持五天能够获得奖状(跟考试奖状一个等级的)。同样,进步挑战针对的是表现不太好的同学,从卫生等容易做到的细节要求,五天一个章节。效果对于班级风貌有一定的改善。现在活动已经结束。

  8. 对于插班生的处理工作经验积累

    中途班级插插入一个学生,从二年级退下来的,应该算得上是后进生。为了让学生适应班级学问,也为了学生不把原来的习惯带入班级,我针对该学生进行了一个二对一的策略,首先让一个平时习惯中等的学生跟他同桌,并对这位同学下达命令:早日帮新同学融入班级、并在成绩上予以帮助。另外找一个信得过的同学对新同学的大的行为方向做大概的报告,及时纠正新同学的心理问题。效果是,负责帮助的那名同学做到了,并且他自己的字迹比以前更工整了,因为他要做新同学的榜样。入学一个多月了,新同学融入了班级,成绩进步,并且以前的恶习再也不见了。

  9. 放手宿舍管理

    由于是全寄宿澳门新葡萄京官网网址,宿舍管理显得尤为重要。我把学生的宿舍管理纳入班级日常评比,并在男女生都选出了负责人,男女生之间进行评比。对于寝室长的选拔是投票制度,并且每次不多参与其内部管理,信任各寝室长,尽量让他们自己去处理,一般查寝只做慰问性质的工作,达到了一定的效果。并由于偶然因素跟一名家长达成一致意见,引入家长进行管理(还在准备中,分析利弊关系,下学期准备试行)。

     

    学科教育教学的个人总结

  10. 学情分析

    开学伊始,对学生进行摸底,这是一个复杂的过程,绝非简单的成绩分析,还有自习、课堂的习惯、态度分析。学生情况没有预想的悲观,但是作为数学学科,学科感情是对老师的一大考验,提升自己的课堂魅力就成了必须。课堂上坚持导学自主原则,并运用语言的、肢体的热情去感染学生、缩短学生的疲劳时间,创造快乐课堂。

  11. 课堂上的基本功

    两年的经验足够我明白这样一件事儿:学生口答和笔答的区别。坚持能动手的不动口,积极落实课堂效率

  12. 作业处理

    周末几乎不留作业,想方设法在课上让学生完成,既能保证效率,又能拉近师生距离。并且能面改的作业,坚持面改,马上讲解理解纠正。并且在一定范围内分批布置作业。

  13. 阶段考试处理

    试卷及时批改、及时讲解,并要求部分学生考后满分,参照班级管理甲乙班制度进行奖惩。

    以上就是我在班级管理与学科教学上的学期总结,经验还不太成熟,但是我是一个不安分的人,不喜欢按部就班的管理模式,我在摸索中学习,在创新中前进。不失棱角、服从领导、勇往直前,愿澳门新葡萄京官网网址越来越好,我也能随之进步。   

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