美术特长教学
美术特长教学

美术特长教学

    双语开设了特色美术课程,课程设置针对学生特点进行分类,有美术基础,色彩设计,素面基础。在课程开始阶段通过鉴赏、研究、分析优秀素描作品等手段强化基础理论常识的教学同时提倡个性的张扬和创新意识,对学生的艺术个性要进行精心引导,注重基础培养的同时,同时注重个人培养。

传统的美术教育重实践而轻理论,只注重学生专业技能的掌握而忽视了学生艺术素质的培养,学生也往往把技术水平作为衡量自身素质的标准。过分专注学生的技巧性训练,不利于开阔他们的眼界。在美术的教学中,教师应该向学生强调艺术理想的实现不能只依靠技能,还需要艺术理论的支撑,更需要学问素养的深厚积淀。同时也要加入个人想法。课程上对学生除了技法的引导,更注重个性的激发。


       【美术基础课堂】image002

 个性培养是艺术教育应该达到的目标之一,而艺术个性来源于真实的个人感受,来源于个体对社会、生活、自然的感受和敏锐的洞察力。美术教学中,学生的作品中常常会不自觉地流露出个性萌芽,在教学过程中,教师应该对学生的艺术个性进行精心引导,决不能机械地为学生制定“依样画葫芦”的标准,扼杀学生的艺术个性,学生的美术作品不能成为客观世界的复制品,在美术基础教育阶段,学生在练习基本功的同时,还应该自主地对每一种绘画基本要素进行研究,熟悉运用绘画语言,即根据内在需要去描述对象。没有内在的触动,美术习作只能是简单的图像练习,只能是一个模仿对象的过程。 绘画作品应该融入对生活的热爱,热爱生活的人会观察生活,作品也会凸显个人特色,美术教学中大家注重个性的培养,学生天马行空,发挥个人的想象,设计出的创意T恤、个性签名。    


                                              【创意T恤】


                           

教学过程中以科学的方法为引导,必须注重理论与实践相结合,按“因材施教”、由浅人深、由表及里的原则去开发每个学生的潜能,充分张扬学生的艺术个性,着力提高学生的创新意识和创新能力,这样才能更好地适应当今美术教育的发展。

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                                         学生作品


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